Brasil é o país dos 30 Berlusconis, diz ONG

A ONG Repórteres Sem Fronteiras publicou nesta quinta-feira (24) um relatório sobre o cenário da imprensa brasileira, em que diz que o país é a terra dos “30 Berlusconis”, em referência ao magnata italiano que domina a mídia e boa parte da política no seu país.

“A topografia da mídia do país que vai hospedar a Copa do Mundo de 2014 e as Olimpíadas de 2016 quase não mudou nas três décadas desde o fim da ditadura militar de 1964-85″, diz o texto.

Segundo a ONG, cerca de dez companhias dominam a mídia nacional, quase todas com base em São Paulo e no Rio de Janeiro.

O relatório denuncia ainda a violência contra jornalistas no Brasil, mencionando que dois repórteres especializados em notícias de polícia tiveram que deixar o país no ano passado por conta de ameaças.

A agência de notícias France Presse distribuiu em todo o Brasil um pequeno resumo do relatório. ”O Brasil apresenta um nível de concentração de mídia que contrasta totalmente com o potencial de seu território e a extrema diversidade de sua sociedade civil”, explica a ONG de defesa da liberdade de imprensa. “O colosso parece ter permanecido impávido no que diz respeito ao pluralismo, um quarto de século depois da volta da democracia”, assinala a RSF, recordando que em 2012 houve 11 jornalistas assassinados no país.

Segundo a ONG, um dos problemas endêmicos do setor da informação no Brasil é a figura do magnata da imprensa, que “está na origem da grande dependência da mídia em relação aos centros de poder”. “Dez principais grupos econômicos, de origem familiar, continuam repartindo o mercado da comunicação de massas”, lamenta a RSF.

Os blogs educacionais

"O blog educacional é, com certeza, uma inovação e um desafio para o professor, que necessitará ser (e estar) preparado para compreendê-lo (e utilizá-lo) em todas as suas possibilidades."

Resumo: A construção dos diálogos via internet é crescente e, um dos canais que favorecem e estimulam ‘o comunicar virtual’ são os blogs. A bibliografia disponível tem abordado tal tema enfatizando os blogs corporativos. Contudo, a utilização de blogs também passou a fazer parte do ambiente educacional, especialmente no  Portal do Professor  disponibilizado pelo Ministério de Educação. O presente texto tem como objetivo principal apresentar os resultados da análise preliminar realizada em dez blogs disponibilizados no referido Portal.

Candice Campos Habeyche
Orientadora: Profª Drª Cleusa Maria Andrade Scroferneker

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Panorama histórico da Filosofia no brasil: ensino como princípio e humanismo como fundamento

Artigo apresentado no I Congresso Latinoamericano de Filosofia da Educação, de autoria do Prof. Dr. Daniel Pansarelli, professor da Universidade Federal do ABC.

Resumo: A partir da problematização dos conceitos de humanismo e renascimento, tomados primeiramente em sua expressão italiana, busca-se verificar a adequação ou não de se tratar sob o desígnio de humanismo ibérico o período em questão - a saber, final do século XIV ao início do XVI - em Portugal e na Espanha. Pretende-se por este caminho explicitar que nos países da Península Ibérica não se verificavam os elementos fundantes do humanismo propriamente dito, quais sejam, uma crise política e uma espécie de vácuo nas formas de legitimação do poder exercido. Por não passarem por este contexto no momento histórico em questão, tais países não teriam vivenciado este movimento intelectual durante o início da colonização latino-americana, apropriando-se, assim, de uma interpretação medievalista de Aristóteles para justificar as ações políticas praticadas internamente e contra os povos nativos das terras colonizadas. O mesmo aristotelismo medieval teria servido de base para o ensino praticado no Brasil durante os dois primeiros séculos da colonização, ocasião em que se introduziu em nosso país a prática filosófica. os elementos apresentados conduzirão o leitor, ao final, à compreensão da relação direta entre a acriticidade verificada por tantos autores como marca da Filosofia no Brasil e a origem aristotélica-tomista desta.

Palavras-chave: humanismo, filosofia, Brasil.

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Exame da OAB reprova mais de 80% dos candidatos

O 9º Exame da Ordem da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) teve 83% dos candidatos reprovados na parte objetiva, primeira fase do processo seletivo.

Dos 118.217 inscritos, 114.763 examinandos fizeram a prova. Destes, apenas 19.134, ou 16,67%, foram aprovados para a próxima etapa da avaliação.

O balanço leva em consideração os recursos que foram interpostos. Os nomes dos aprovados na prova objetiva aparecem separados por seccional da OAB, cidade de realização do exame, número de inscrição e nome do candidato em ordem alfabética. Foram aprovados aqueles que acertaram ao menos 50% das questões.

Composta por 80 questões com quatro alternativas cada, a primeira fase foi realizada em 16 de dezembro. O exame teve duração de cinco horas.

As questões compõem disciplinas profissionalizantes obrigatórias e integrantes do currículo do curso de Direito. Outros 15% das perguntas são sobre o Estatuto da Advocacia e da OAB e seu Regulamento Geral, Código de Ética e Disciplina e Direitos Humanos.

Três questões foram anuladas pela Coordenação Nacional do Exame de Ordem Unificado e a Fundação Getulio Vargas da 9ª edição da prova (as de números 3, 26 e 27 do caderno tipo 1 e suas correspondentes nos cadernos tipo 2, 3 e 4). Todos os candidatos receberam a pontuação das perguntas. A relação dos aprovados pode ser consultada em www.oab.org.br.

Segunda parte da prova será em fevereiro

A segunda parte do exame, ou "prova prático-profissional", será aplicada em 24 de fevereiro e também terá cinco horas de duração. Os candidatos terão de redigir uma peça profissional e responder a quatro questões sob a forma de situações-problema, nas seguintes áreas de opção: direito administrativo, direito civil, direito constitucional, direito empresarial, direito penal, direito do trabalho ou direito tributário e seu correspondente direito processual. O resultado preliminar será divulgado no dia 22 de março, quando os candidatos poderão entrar com recursos. O resultado final sairá em 5 de abril de 2013.

Fonte: Jornal Zero Hora

Lula é eleito por internautas o político mais corrupto de 2012

O ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) foi escolhido neste domingo como o político mais corrupto de 2012 em uma enquete online realizada no Facebook. Lula recebeu 65,69% dos votos, totalizando 14.547 pessoas. O Troféu Algemas de Ouro - promovido pelo Movimento 31 de Julho, um grupo anticorrupção - chegou este ano à sua segunda edição propondo uma lista de 10 candidatos. A edição anterior foi vencida pelo presidente do Senado, José Sarney (PMDB-AP).

Em segundo lugar na enquete, com 21,82% dos votos, ficou o senador cassado Demóstenes Torres (sem partido-GO), envolvido no esquema criminoso chefiado pelo bicheiro Carlos Augusto Ramos, o Carlinhos Cachoeira. O terceiro colocado foi o o governador do Rio de Janeiro, Sérgio Cabral (PMDB), com 4,55% dos votos.

Completam a lista o deputado federal Paulo Maluf (PP-SP) - incluído "pelo conjunto da obra" e por ser fugitivo da Interpol, segundo o movimento -; o deputado Eduardo Azeredo (PSDB-MG), apontado como um dos operadores do chamado mensalão tucano, em Minas Gerais; a ex-ministra da Casa Civil Erenice Guerra; o senador Jader Barbalho (PMDB-PA); o empresário Fernando Cavendish, ex-presidente da Delta, empresa envolvida no escândalo de Cachoeira; o ex-governador do Distrito Federal José Roberto Arruda; e o ministro do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior, Fernando Pimentel (PT).

Fonte: Terra.com.br

EUA: brasileiro é indicado a prêmio de melhor professor

Com informações do Terra.com.br

Um brasileiro foi indicado para o prêmio de melhor professor dos Estados Unidos. Em 2012, Alexandre Lopes já havia ganhado a premiação de melhor professor da Flórida. Nesta quinta-feira, um conselho de educação americano anunciou os quatro finalistas da premiação nacional - com Lopes entre eles. O vencedor será anunciado em abril e o prêmio será entregue pelo presidente americano, Barack Obama, na Casa Branca.

Durante as fases anteriores, cada Estado escolheu seu participante na competição. Então o conselho entrevistou os professores pessoalmente e decidiu quais seriam os finalistas. Lopes é formado em produção editorial pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e mestre em educação pela Universidade de Miami. Atualmente, busca o doutorado na Universidade Internacional da Flórida, Estado no qual leciona.

Lopes dá aulas no pré-primário e lidera um projeto chamado "Learning Experience: Alternative Program" (A Experiência de Aprender - Programa Alternativo, em tradução livre), conhecido como Leap. Em seu método, ele utiliza danças e músicas para se comunicar com as crianças. Grande parte de seus alunos é autista ou não consegue falar.

O portal de notícias Terra entrevistou o professor e você pode conferir o bate-papo clicando aqui.